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目 录
摘 要 I
Abstract I
1 绪论 1
1.1研究背景 1
1.2研究内容 1
1.3研究方法 2
1.4研究意义 2
2 思维导图简介 3
2.1简介 3
2.2教学中的应用 4
2.2.1思维导图在课前预习中的运用 5
2.2.2思维导图在课堂教学中的运用 6
2.2.3思维导图在复习课教学中的运用 8
2.2.4在教师集体备课中的运用 11
3 思维导图在初中化学“物质构成的奥秘”教学中的应用 11
3.1 阅读教材，获取关键词 12
3.2 绘制思维导图 12
3.3 物质构成的秘密思维导图绘制 13
4 研究结果与反思 13
5 总结与展望 15
参考文献 15
致谢 15
附录 16
调查问卷 16
访谈记录 18
摘 要
新课程标准的核心是全面发展学生的思维特别是创新思维，基于初中化学学习的特点，把思维导图运用于教学的模式使之成为一种教与学的策略，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，还可以通过图形和色彩激发学生更多的想象，培养学生的创新思维能力，有利于优化学生的学习方法，有利于调动学生的积极性，有利于突出学生的主体地位。
关键词：导图思维,化学教学,物质构成的奥秘
Abstract
The new core curriculum standards is a comprehensive development of students' thinking in particular of innovative thinking, based on the characteristics of junior high school chemistry learning, the mind map used in the teaching mode makes it a teaching and learning strategy, not only to provide an effective framework for thinking and can record and guide the thinking process, but also can stimulate students through graphics and colors more imagination, to develop students 'creative thinking ability help optimize students' learning methods, help to mobilize the enthusiasm of the students, help the students to highlight the main status.
Keywords:Guided thinking,teaching chemistry, the mystery substance constituted
