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任务书

土豆清洗去皮机设计任务书

时间:2020/10/21 8:47:18  作者:  来源:  查看:0  评论:0
内容摘要: 湖州师范学院求真学院毕业设计(论文)任务书 课题名称 土豆清洗去皮机设计 学生姓名 ...

湖州师范学院求真学院毕业设计(论文)任务书

课题名称

土豆清洗去皮机设计

学生姓名


学号


指导教师


选题来源和意义:

来源:在逛超市时看到了自己喜欢吃的薯片零食,顿时想到,自己清洗土豆还要去皮多麻烦呀,要是有个机器就多方便了,既可以工厂用也可以自家用,于是上网搜查相关信息,发现现在市场上,清洗机械己经比较常见了,但是这些机械大多适合产业化的生产,而没有相对适合农民作坊生产的清洗机器。据调查我国是产薯大国,随着社会经济发展的加速,人们生活节奏也相应加快,随之而来的快餐文化的迅猛发展,对茎块类食物的需求越来越大。像土豆薯条,薯片等休闲食品的消费会急剧增,这给茎块食物的加工带来了勃勃生机与活力。   意义:在食用茎块食物过程中需要很麻烦清洗去皮,了解到马铃薯是地下块茎,收获时沾有泥土,其形状不规则,一般呈卵圆形,表面有很多小窝,马铃薯表皮很薄,很容易受外力作用而破损,于是,针对这一点课题研究土豆清洗去皮机。

课题在国内外的研究状况及发展趋势:

研究现状:

我国对果蔬的清洗技术与设备研究较多。马铃薯作为蔬菜品种之一,其专用清洗设备研制较少。都是归入蔬菜品种大类的加工领域进行研究。常用的果蔬清洗方法有:浸洗式、喷淋式、摩擦搅拌式、振动式和刷洗式。而果蔬清洗设备一般有:鼓风式、刷洗式、滚筒式和螺旋式清洗机等。目前,国内土豆去皮机主要是机械去皮的,机械去皮的方法的主要优点有以下方面:1)降低了生产成本。

2)减少了环境污染。由于不采用碱液,因而避免了废弃物污染

3)操作简单,速度快,可一人操作,效率高

4)皮屑可利用

5)操作简单

被去除的果皮含有淀粉和较多的纤维素,又是很好的动物饲料;缺点:对土豆的外形有一定的要求,卵圆形牙眼浅,无伤痕。

发展动态:

今后的发展方向: 1)降低生产成本;

2)减少环境污染;

3)操作简单,速度快,可一人操作,效率高;

4)皮屑可利用,被去除的果皮含有淀粉和较多的纤维素,又是很好的动物饲料;

5)可加工任意外形的土豆。如凹凸表面,表面有损伤的等。

为此,我感觉利用毛辊清洗相对简单方便快捷,而且清洗方便,拆卸修理也相对简易,利用长长的毛刷,提高了产量,而且毛刷清洁程度高,相对用较软的毛刷,表面损伤小,噪声相对小,清洁损失率低,这样可以大大节省劳动力

课题主要任务目标及完成成果形式:

任务目标:针对马铃薯表皮很薄,很容易受外力作用而破损的这一点,根据上网了解到,可以利用毛辊来清洗加去皮,简单方便,利用高压喷嘴喷射的散射水流冲洗,去除一些泥土及杂质,达到清洗目的,再利用毛刷对土豆进行滚动去皮,可以利用软质毛刷转动,对土豆皮损伤不打,达到去皮目的。

成果形式:所设计的清洗去皮一体机主要有电机,尼龙辊刷,高压喷嘴,机体,液压装置和plc控制的计时器等部件组成,毛辊各个之间靠链条连接,利用电机带动,设有plc控制的定时液压装置。先开启机器,再倒入土豆,土豆在滚动清洗时,杂物和水会通过下面的网孔流出,避免杂物流入出料口,当定时结束时,电机自动停止,液压装置自行起动抬起机体,使机体倾斜,利用土豆自身的重量,从出料口滚出,进入事先预定好的盛放器皿内。画出三维图以及相应的二维图纸来表达成果。

主要参考文献:

[ 1 ]马莺 . 马铃薯加工业的现状及发展前景 [J]. 中国马铃薯。 2001 ( 2 ): 123-125.

[ 2 ]乔永钦,周全申 .QXJ-150 型薯类清洗机[ J ] .轻工机械。 2008 ( 4 ): 19-20.

[ 3 ]方迪 . 滚筒式马铃薯清洗机的设计研究[ J ] . 森林工程。 2003 ( 11 ): 36-37.

[ 4 ]庞斌,胡志超 . 超声波技术在果蔬加工中的应用[ J ] . 农机化研究。 2010 ( 4 ): 217-220.

[ 5 ]魏庆葆主编 . 食品机械与设备 [M]. 化学工业出版社(第 1 版), 2008.

[ 6 ]宋言明,王芬娥。 国内外马铃薯的发展概况[M]. 农机化研究。 2008 ( 9 ): 224-227.

[ 7 ]赵萍 , 李春雷等 . 马铃薯生产加工现状及发展前景 [J]. 甘肃工业大学学报。 2003 ( 1 ): 76-80.

进度安排:

序号

设计(论文)各阶段名称

起止日期

1

定题阶段

2018年 5月30 日 — 2018 年 6月 13日

2

收集资料准备阶段

2018年 6月15日 — 2018 年 7月 13日

3

设计阶段

2018年 7月30 日 — 2018 年 9月 30日

4

制图阶段

2018年 10月3日 — 2019年 3月 13日

5

总结阶段

2019年 3月20日 — 2019 年 4月 13日

指导教师签字

年  月  日

系部审核(盖章)

年  月  日

  


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