西南科技大学毕业设计指南

1．毕业设计(论文)的基本目标与基本要求

1．1 毕业设计(论文)的基本目标

1．1．1  本毕业设计的基本原则是以机械设计制造与自动化专业为基准，以数控技术为核心，体现数控技术的特色，围绕数控技术这一主题开展毕业设计工作。

1．1．2  巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。

1．1．3  培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

1．1．4  进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。

1．2  毕业设计的内容

毕业设计的内容可以是本专业较为成熟的传统设计题目，也可以是实际工程项目(真题真做)，或实际工程项目的模拟(真题假做)，还可以是本专业的具有探索性的、以工程设计为主的课题，最后完成并提交的形式为设计方案、完整的技术图纸和设计说明书

1．3  毕业设计的基本要求

毕业设计应该满足对工程设计的以下基本要求，

1．3．1设计思想的科学性  从需求分析、方案论证、总体设计到结构设计，应以继承与创新的有机结合为主线，以科学的理论为指导，以科学试验和工程实践为依据。

1．3．2设计内容的新颖性  设计是应用智慧进行的开发与创造，应体现探索与创新的特征，设计内容应有足够的技术进步，满足市场需求和技术要求。

1．3．3设计表述的规范性  设计工作的进行，应依据国家标准及各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展：状况，精心组织完成。

1．3．4设计约束的严密性  实现设计目标是有约束条件的，设计受到内、外约束条件的制约，因此，在设计中应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。

1．3．5设计过程的综合性  设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件现代设计方法的综合，是多学科的知识及工程实践的综合。因此，设计应具有鲜明的综合性，其综合性含有技术特征与非技术特征。   

1．3．6设计结果的实用性  设计过程应以市场需求和生产实践紧密结合．使其设计成果能产生较好的经济效益和社会效益。

1．3．7设计的创新性  在以知识创新为特征、科学与技术飞速发展的21世纪，必须注重创新能力的培养。通过在设计过程中各个环节的训练将所学知识应用于所从事的科学研究和创新设计中。

工程设计类型的毕业设计，应力求实现上述各项要求。

2．毕业设计类型、设计的一般方法和质量评价标准

机械类毕业设计所涉及的领域十分广泛，同学在毕业设计过程中选题和所涉及的内容会有较大差异。本专业毕业设计主要可分为以下四种类型：

2．1 数控系统设计类的一般方法和质量评价标准  

该类设计将电子技术、计算机技术、检测技术和控制技术应用于机械产品的设计或制造，赋予机械产品或设备新的功能和更好的性能。机电一体化的设计包括机电一体化产品和装置的设计，如数控机床、加工中心、机器人、控制系统硬件和软件的设计。需要针对机械设备或装置的控制开展图纸设计、硬件设计与制作、控制软件编制与调试。设计的成果既有机械部分的设计图纸和说明书，又有电子器件的设计与制作．还有控制软件的编制。

2．1．1其要求是

2．1．1．1学生在教师指导下，应能独立拟定设计方案，提出方案的构思以及技术、经济条件等方面的可行性论证报告。

2．1．1．2能熟练应用已学过的理论知识，采用工程分析计算方法或数值计算方法，正确完成设计中的计算工作。

2．1．1．3能熟练地掌握工程制图的方法和技巧，运用计算机绘图、计算机辅助设计等，按国家标准正确地完成绘图工作。

2．1．1．4能按设计任务书要求，编写出设计说明书或操作使用说明书。

2．1．2机械电子产品的设计方法

2．1．2．1机械电子产品功能要求

2．1．2．1．1精确性要求

该项要求是提高现有产品的测量精度、机械运动精度、机械电子设备加工精度等。例如数控机床、坐标测量机、仿形刀架等。

2．1．2．1．2数字化要求

包括将模拟量控制转变为数字量控制，将目视刻度、模拟量仪表转变为数字显示。

2．1．2．1．3智能化要求

即对反馈信号及信号处理的要求。例如：由被动测量转为主动测量，由开环控制转变为闭环控制，由单纯的信息处理转变为具有人工智能的专家系统。

2．1．2．1．4稳定性和可靠性要求

包括对环境（温度、湿度）的要求、抗干扰性、使用安全性等。

2．1．2．1．5小型化和最优化要求

即减小产品的质量和体积，优化结构设计。例如：将台式仪器转变为便携式仪器，增加对环境的适应性。优化传动机构设计，提高平稳性，延长使用寿命。

2．1．2．2机械电子产品功能分析

2．1．2．2．1可行性分析

就是看在现有技术水平的条件下，提出的性能指标是否可以达到或用最经济的手段达到，应当查阅相应的技术资料，数据进行判断。例如，要求系统的响应速度是否超过现有电子器件的最高响应速度，要求某一参数的测量精度是否超过该测量原理的理论精度极限。

2．1．2．2．2必要性分析

就是分析机械电子产品的使用要求与题目提出的性能要求是否匹配。例如，低速支转件有无必要提出很高的动平衡要求，工作环境空间很大的产品有无必要提出小型化的要求，仪表显示准确方便的食品有无必要都实现数字化显示等。

2．1．2．2．3经济性分析

就是分析在能达到同样效果的情况下实施方案的经济性。例如，选择传感器的经济精度范围等，对整机而言，舍弃价格高而不太必要的性能，增加价格低而实用的性能以提高性能价格比。例如，在“万能工具显微镜”上增加测高附件，整机成本提高不多，却解决了第三坐标的测量问题，提高了仪器的测量范围。

对给定的某一机械电子类题目，首要的即是功能要求的分析，它确定了题目的可做性和难度，它是完成全部设计的基础，决定了机械电子产品的所有组成部分的要求。

2．1．3机械电子产品精度设计

机械电子产品精度包括机械和信息传递及处理两大部分，机械部门中有运动机构、动力与传动机构；信息传递及处理涉及传感器，A/D、D/A转换器，计算机，驱动电路及设备等。下面分析各部分的精度指标及影响因素。

2．1．3．1机械运动机构

运动机构轴系和导轨副是两个重要部分，轴系使可运机械部门按给定方向旋转；导轨副是用来实现给定运动轨迹的导向机构，完成给定直线或曲线运动。

2．1．3．1．1轴系

轴系最主要的评定指标是回转精度，用回转误差表示，按误差性质分为轴向窜动误差、径向摆动误差、角运动误差。

影响该精度的因素有：第一，轴系零件的尺寸误差和形位误差。例如：“万能工具显微镜”用精密轴承，均采用对外购轴承的内外环及滚动体重新加工的方法提高回转精度。第二，主轴回转速度与摩擦阻力的关系，在辆系工作速度处于低磨损的状态时回转精度高，使用寿命长。第三，外部干扰的影响。例如：温度冲击造成零件变形和膨胀或收缩，降低回转精度，这就要求使用相同膨胀系数的轴和套，但是，相同材料表面相对运动时又会产生较大磨损，由此可见，精度设计应当综合考虑各种因素。

2．1．3．1．2导轨副

导轨副最主要的评定指标是导向精度，就是直线导轨上运动件沿给定方向运动的准确度。用导向误差表示，导向误差对机械电子产品的影响很直接，例如：万能工具显微镜中的标准刻尺是置于导轨副的运动件上，导向误差直接影响测量结果，当测量不符合阿贝原则时，影响更大。影响导向精度的因素：第一，导轨副的制造精度。第二，负载与滑行速度的关系，设计中要防止出现爬行现象。第三，热冲击，外力和外振的干扰作用。

2．1．3．2动力及传动机构

2．1．3．2．1动力件

动力件对精度的影响主要在两方面：第一，动力部分引起振动，影响其他部分精度。第二，动力部分本身参与完成整个机械电子产品的精度要求。例如，步进电机，其制造误差、回转精度、空回等都会影响它所驱动部件的运动精度。

2．1．3．2．2螺旋副

传动精度用螺旋副螺母位置误差表示，传动精度的主要影响因素是螺纹制造的中径误差、螺距误差、半角误差。设计中采取的主要方法是用误差修正板消除螺距累积误差，用双螺母法消除螺旋副的空间，用弹性螺旋副消除局部误差。

2．1．3．2．3齿轮

传动精度由齿轮本身误差（如：齿轮径向综合误差，基节和齿形误差）及安装误差决定，齿轮径向综合误差影响传递运动的精确性，基节和齿形误差影响传动的平稳性，设计中核心问题是削减空回和消除传动误差，主要方法是：设置可调中心距或加载弹簧消除空回，用整体齿轮消除偏心等。

2．1．3．3传感器精度

传感器是机械电子产品中信息流动的主要环节，传感器的精度是产品总体精度的重要组成部分，因此在精度设计时应当从传感器入手，以进一步确定信息的采集及处理方式，在毕业设计中传感器精度设计有两方面的考虑：第一是研制新型传感器，或提高传感器本身的精度，这类传感器精度设计要进行原理分析、试制、研究适用范围等。第二是把现有传感器应用于机械电子产品。例如，使用光栅传感器替代计量仪器中的测微鼓轮，使用光电转速表替代频闪测速仪。因此，这类题目的精度设计更为确切的说是选择适当精度的传感器。下述的传感器精度指标就是传感器设计或选择的依据。

2．1．3．3．1模拟量传感器包括“精密度”，即传感器输入输出特性的分散性，属随机误差性质；“准确度”，即传感器输入/输出特性与真值的脱离；“精确度”是“精密度”和“准确度”的综合，工程上用单位范围内传感器最大绝对误差表示传器精度，称为“精度等级”。表示传感器精度的指标还有“稳定性”，即稳定度和干扰影响量，它描述了精度与时间及外界干扰的关系；“动特性”和“静特性”，它描述了输入量与时间的关系对输出的影响。

2．1．3．3．2数字量传感器包括“分辨力”，即改变一个计数字对应的被测量变化值；“精度”用误差值与实测值之比表示；“检测时间”即被测参数两次采样之间的时间间隔；“计数器字长”其大小由最大测量范围和分辨力确定。

2．1．3．4信号处理精度

设计中要全面考虑整个信号处理过程的误差源，从模拟信号、模/数转换、数字信号处理三部分入手。

2．1．3．4．1模拟信号以电压或电流的大小表示，首先，放大器的线性度、稳定性、漂移、干扰和噪声、基准电压的稳定度等都影响处理精度。其次，测量频谱较宽时，还要考虑放大器的通频带，一般来说，模拟式处理电路误差较大，精度只能达到1%至0.1%。

2．1．3．4．2数字信号处理引入误差小，因其是以脉冲有无而不是以幅度表示信息的，其抗干扰性和稳定性好，精度设计主要考虑量化误差、运算误差和延时误差。削减运算误差和延时误差的方法是选择适当元件、电路、或处理器，限制其误差在允许范围内。

2．1．3．4．3模数转换是量化误差的来源，是处理过程最基本误差，其大小取决于转换器位数，目前电压转换精度可达万分之一至百万分之一。

提高信号处理精度的途径主要是：方案选择，减小漂移和提高抗干扰性。

2．1．3．4．4精度综合

机械电子产品的总体精度是机械部分和信号处理部分按误差性质的不同进行综合的结果。

2．1．4 机械电子产品的可靠性设计

可靠性就是在规定条件下和规定时间内，完成规定功能的能力，它是质量的主要要求。

在机械电子产品设计任务书中，必须对产品提出必要的可靠性要求。可靠性要求包括故障率、寿命、维修性和可用性等，大体上分为定性的与定量的两大类。

2．1．4．1可靠性的定性要求

产品的有一些可靠性要求属于定性的。例如维修性是产品可靠性的一个重要组成部分。设计良好的维修性应当达到下列定性要求：

2．1．4．1．1有良好的维修空间，如机籍的大小、松紧螺栓的空间等。

2．1．4．1．2较高标准化程度，如使用标准件的百分比。

2．1．4．1．3产品有防差错的识别标记，如重要零部件的编码设置。

2．1．4．1．4保证维修安全，如高温、高压、腐蚀性的部位应用标志。

2．1．4．1．5检测路线明朗、迅速、简便。

2．1．4．1．6较低的维修费用。

2．1．4．2机械电子产品设计中应达到的可靠性的定量参数的要求有如下一些：

2．1．4．2．1产品有效性相关的参数，例如平均修复时间。

2．1．4．2．2与产品完成规定任务相关的参数，例如平均使用寿命。

2．1．4．2．3与产品保养有关的参数，便如维修周期。

2．1．4．2．4与产品维修要求有关的参数，例如最大修复时间。

2．1．4．3设计中一般性步骤

机械电子产品可靠性要求因产品不同而异，下述是一般性步骤。

2．1．4．3．1采用已经过可靠性验证的零部件或设计，例如采用经过可靠性验证的工程设计，采用已证明为可靠的标准零件、标准工具、标准测试设备、提高标准化、通用化程度。

2．1．4．3．2采用冗余技术，给机械件、电子元件一定的安全系数、例如轴承、电机、液压件等。

2．1．4．3．3充分考虑机械电子产品在环境中的工作状态，例如耐腐蚀性、密封性、抗振抗干扰、耐热防老化等。

2．1．4．3．4安全保险措施，例如应急报警、人身及设备的防护等。

2．1．4．3．5提供设备的故障自检措施。

2．1．4．3．6对多因素可靠性设计应用数理统计方法进行定性和定量分析。

机械电子产品的可靠性设计核心是减少故障和及时修复。可靠性又可分为“性能可靠性”和“结构可靠性”它构成了设计的两个方面。

2．1．5 机械电子产品的总体设计

方案设计

一般设计流程

机械电子产品总体方案的设计包括功能分析、资料积累、综合研究和方案比较确定。下面是一般设计流程：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．1．6  验收标准

2．1．6.1设计说明书10000字；

2．1．6.2设计电气原理图；

2．1．6.3设计机械结构图及装配图；

2．1．6.4程序原代码。

2．2 数控加工技术类（含模具）设计的一般方法和质量评价标准  

 数控加工技术类包括生产实际工程技术应用研究类和开发研究两种。开发研究是将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新方法的科学创新；而应用研究则是将开发研究的成果转化为现实生产力的技术创新活动，是对产品、装置、流程、方法进行重大改进或规模化生产前的中间试验。该类毕业设计一般以一定的加工理论、加工方法。设计的成果主要以毕业说明书，工装图纸、工艺规程卡片的形式结果。

2．2．1 设计方法

2．2．1.1根据典型零件需求批量分析，确定总体加工方案设计的科学性和合理性。

2．2．1.2工艺系统评价与决策。

2．2．1.3工装夹具（模具）及检具设计。

2．2．1.4对提出的几种总体方案选择。

2．2．1.5在现有技术、能保证质量的前提下，对其经济性进行分析，确定加工方案，要求典型工步使用数控加工，要对其中的方案进行三维实体造型并生成数控代码。

2．2．1.6进行加工误差、装配误差分析。

2．2．1.7要求掌握和学会使用相关设计、工艺标准及手册。

2．2．2 其要求是

对机械加工工艺及设备的工程设计，应以典型产品的数控加工工艺、工装（模具）设计为主，完成工艺工程师的基本训练。

2．2．2.1能根据产品的技术要求和加工生产的技术条件，拟定合理的工艺方法和工艺规程方案，并绘制工艺流程图。

2．2．2.2能独立完成工艺过程的工装（模具）设备设计。

2．2．2.3能拟定产品生产过程的工艺、安全技术规程及相关的技术文件。

2．2．2.4能对所拟定的工艺进行技术和经济效益的综合分析及评价，并提出可行性论证报告。

注：本条包含冲压模具设计和注塑模具设计。

2．2．3验收标准

2．2．3.1设计说明书10000字；

2．2．3.2设计的各种工艺（含数控工艺）规程文件（卡片）；

2．2．3.3设计的工装夹具（模具）装配图及主要零部件图；

2．2．3.4零件的实体造型图及数控加工NC代码。

2．3  数控软件开发类设计的一般方法和质量评价标准  

软件开发类主要以计算机技术和信息技术为中心，以软件方式实现机械产品的设计、制造以及管理的自动化。软件的种类包括产品或设备的计算机辅助设计，生产过程的监控软件、计算机集成制造系统、柔性加工系统等，如CAD系统的二次开发、CAM系统接口技术开发等。软件开发的成果形式为所编制的程序和设计论文文档。

2．3．1其基本要求如下

2．3．1.1应能掌握机械工程中常用计算方法、模拟、工程优化、矩阵、图形学、迭代分析技术和有限元技术等。

2．3．1.2应具有采用数值模拟方法对机械加工工艺过程进行模拟分析，用微机处理对加工过程和机械设备进行控制的能力和方法。

2．3．1.3应能用各种现代数值分析手段对机械设备的强度、刚度进行分析。

2．3．1.4应能熟练使用编程语言如：VB 或VC++等。

2．3．2验收标准

2．3．2.1设计说明书10000字；

2．3．2.2设计的软件操作界面，要求可以运行；

2．3．2.3设计的数据库；

2．3．2.4编制的程序原代码。

2．4 普通机械类毕业设计的一般方法和质量评价标准  

2．4．1机械产品设计的类型

机械产品设计依据技术特点分为开发型、改进型、技术引进型等三种类型：

2．4．1.1开发型产品设计

开发型机械产品设计的特点是将开发研究的成果向现实的机械产品转化，这种设计无技术成熟的产品可以借鉴，需要进行一定的试验研究。因此，开发型产品设计属于产品研制范畴，是对装置、设备、机器或部件进行的最新设计。

2．4．1.2改进型产品设计

随着市需求的变化及生产技术水平的不断提高，原有产品的结构、性能等项指标已经不适应客观需要，因而必须对原有产品进行改造。通过改进型产品设计，提高产品的工作效率，提高产品的安全性和可靠性，降低生产成本以及开发产品新的用途，从而增强产品的市场竞争力。

2．4．1.3技术引进性产品设计

技术引进型产品设计主要是对引进技术进行消化、吸收与开发创新，针对购买先进产品的技术及图纸进行局部改进性设计。

2．4．2机械现代设计方法概述

机械现代设计方法是一个广义的综合的概念，包含了近些年来出现的现代设计方法学和所有用于机械产品设计的相关理论和方法。

这些设计方法名目很多，相对独立，又相互联系。实际应用时，在各个具体的设计阶段，对不同的零部件采用一种或几种适当的设计方法。

在机械设计中采用的现代设计方法有：

2．4．2.1技术预测法

用于产品设计之初，根据已知数据资料预测产品的发展趋势。

2．4．2.2科学类比法

用于技术预测并决策之后，搜集相关产品及其信息，取得产品可以借鉴的数据资料。样机仿制是其中的一种初级形式。

2．4．2.3系统分析法

是系统工程在机械设计中的初步应用。在科学类比之后对产品分析综合，确定系统的输入、输出及其在子系统中的转换。该方法的关键是适当的分析与分解。该方法在大系统中应用较多。

2．4．2.4创造性设计法

该方法的理论尚不成熟，具体方法尚不十分明确，主要是根据创造性方法学12条法则派生出一些方法。该方法主要用于方案构思阶段，也可贯穿于设计的各个阶段。

2．4．2.5逻辑设计法

通过逻辑分析与逻辑运算确定产品各个组成部分的相互依存和相互制约的关系。传统设计中已经自觉或不自觉地运用着该方法，只是未上升到理论高度。该方法大多是在总体设计中应用。

2．4．2.6信号分析法

取得设计的原始参数时应用此方法。机械设计的信号分析有幅值概率密度分析、方差分析、相关分析、谱分析、传递函数分析和状态方程分析等。

2．4．2.7相似设计法

属于科学类比法。该方法可省略严格的数学推导和求解，直接运用量纲齐次原理等，根据样机或模型求得新产品的参数、公式、数学模型和动态响应等。该方法比较适用于同类产品的设计，可节省设计工作量。

2．4．2.8模拟设计法

利用异类事物之间的相似性进行设计的高级方法。可以用于工作原理探索、方案设计、结构设计等各个阶段。有符号模拟、实物模拟、模拟式计算机模拟、数字式计算机仿真等形式。

2．4．2.9优化设计法

优化是现代设计追求的目标。机械优化设计是利用数学规划理论和电子计算机对设计参数进行优化计算。对于不能以数学模型表示的目标和参数，优化设计法还不能完全代替人的创造性和经验。

机械优化设计中使用的优化法有很多类型：对于有约束问题可分为直接解法和间接解法两大类。对于无约束问题，也有直接法和间接法之分。

机构和零件的优化设计已有几十年的历史。至于系统的优化，方案设计的优化等尚不成熟。

2．4．2.10有限元分析法

有限元分析也是个广义的概念，包括有限差分法、有限元法、边界元法。有限元分析在机械设计中主要用于部件的强度计算等涉及“物理场”的高精度计算。有限元分析方法已经比较成熟，并且仍在不断发展。

有限元分析要借助于电子计算机才能有效的使用。

2．4．2.11可靠性设计法

又称概率设计法。60年代以来，进入机械设计领域，使机械设计发生了深刻变化。把传统设计中涉及的变量（载荷、应力、变形、强度、刚度等）均当作随机变量来处理，用概率统计的方法进行设计计算，得出更符合实际的设计结果。

2．4．2.12动态设计法

动态不是通常所说的运动状态，而是指由一个稳定（稳定状态）过渡到另一个稳定的过程。机器不仅受正常信号的作用，也经常受干扰信号的作用，因此设计时必须考虑动态，一些设计参数必须从动态得出。

动态设计法根据系统的传递函数、传递矩阵、状态方程等分析输入输出信号的定性和定量特征，求得系统及其零部件的各项设计参数，满足稳定性、准确性和响应速度的要求。

动态设计法适合在动特性要求较高的机械部件设计中使用。

2．4．2.13模糊设计法

这种方法不必对系统进行精确的数学分析，而是根据不确定的、带模糊性质的经验来确定设计参数。其中模糊优化设计是研究较多一种方法，已在机械结构设计中取得可喜的成果。

优化设计中包含有设计变量、约束条件、目标函数三大因素，其中只要有一个因素是模糊的，即成为模糊优化问题。

模糊设计主要用于确定那些模糊性参数和进行综合评价。

2．4．2.14 三次设计法

这是一种取得巨大成就的优化设计方法，由日本的田口玄一创立。该方法将新产品设计分为三个阶段：系统设计（提出初方案）阶段，参数设计（寻求参数最佳匹配、提高产品性能的稳定性）阶段，容差设计（对关键部件给予适当的容差范围，仍保证产品的整机性能）阶段。该方法可实现用廉价的、不是最高质量的零部件（元器件）组装出质量高、成本低、性能稳定的产品。该方法的基本思想是使用正交试验表安排出各种可行方案然后优选。

2．4．2.15人—机工程设计法

又称宜人设计法、技术美学设计法等。尽管尚不十分成熟，但仍然可以应用其基本原则指导学生的毕业设计，特别是在结构设计中对操纵和控制系统进行造型与环境设计。

学生在毕业设计中，较早地接触现代设计方法，把具体的毕业设计实践和现代设计的理论联系起来，将大大提高学生的创造能力。

学生应当充分了解各种现代设计方法的适用范围，才能在设计过程中优选并灵活应用。上述十余种设计方法中，系统分析法适用于大系统和开发型设计的方案设计阶段，动态设计法适用于动特性要求较高的部件或系统，相似设计法适用于有优良的同类产品可作参照的场合，模拟设计法适用于某些过程和参数不太明确的场合，可靠性设计法适用于使用寿命期间对功能稳定性有较高要求的部位和系统，有限元分析法适用于结构与场域的高精度计算，优化设计法适用于数学模型明确的关键零部件等等。

2．4．3机械产品的设计要求

2．4．3.1 有效性

产品的有效性要求属于使用要求，它包含可靠性、维修性和安全性。可靠性是指产品、部件或零件在规定的使用条件下，在预期的使用寿命内，能够完成规定功能的概率。它取决于设计质量、原材料质量以及加工和装配质量。维修性是指按规定的程序和方法进行维修，以保持和恢复原有功能的能力。安全性则是指运转过程中的技术安全性能。

2．4．3.2 经济性

产品设计是否赋予产品在市场中的竞争力，主要取决于是否用经济合理的方案来实现产品的功能目标。因此，要求设计人员树立经济意识，在设计过程中，严格进行功能成本分析，确定合理的技术指标和成本目标。

2．4．3.3 工艺性

产品结构必须符合工艺要求。在设计过程中及完成工程图之后，需严格进行工艺审查。实现良好的结构工艺性，取决于零件总数的减少、标准化系数的提高、平均精度的降低以及加工工艺方法与装配工艺是否合理。

2．4．3.4 外观质量及产品的费用效率

要求产品设计的外观具有市场吸引力。同时，要求单位费用生产的产品数量增加，以提高费用效率。

在设计过程中，必须保证实现技术质量指标与技术经济指标的各项要求。

2．4．4验收标准

2．4．4.1设计说明书10000字；

2．4．4.2设计的各种工艺规程文件（卡片）；

2．4．4.3设计的装配图及主要零部件图；

3．本专业毕业设计（论文）的选题要求和任务下达

3．1 题目类型

题目的类型可分为设计型和研究型。主要利用（已有的）机械设计制造及其自动化专业的知识和技术，设计出生产、管理、教育等方面需要的系统、工艺、设备，都属于设计型题目。主要针对生产、管理、教育、服务中的科学问题，研究新的原理、方法，或改进已有原理、方法，属于研究型题目。

学生在完成设计型题目后，撰写“毕业设计说明书”，简称毕业设计。完成研究型题目后，撰写“毕业论文”。

在机械设计制造及其自动化专业中，一般完成研究型课题的学生比例不要超过5%。

3．2 题目来源

毕业设计（论文）题目一般由教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目，到企事业单位现场完成毕业设计。

毕业设计（论文）题目可以是实际应用性题目和虚拟题目。实际应用性题目指学生直接参与工程设计或研究工作，并将设计（研究）结果直接应用于实际。虚拟题目虽然没有直接应用对象，但应该是来源于生产、管理实际，应用目标明确，达到实际应用要求，对于学生综合能力训练具有典型作用的题目。

3．3 题目选择与变更规则

教师拟定的设计（论文）题目，原则上实行双向选择。

学生自拟的题目，必须有一名指导老师负责。可以由学生自行联系相关方向的教师，或由自考助学中心安排指导教师。

到企事业单位完成毕业设计（论文）的学生，必须在企事业单位确定一名具有中级及以上职称的技术人员作为指导老师，同时自考助学中心安排一位指导教师。毕业设计题目一经选定，开始两周内允许更改，超过两周即不允许发生变动。

3．4 任务要求和任务书的内容规范

3．4．1毕业设计（研究）任务应符合以下要求

2．4．4.1结合实际；

2．4．4.2全面反映机械设计制造及其自动化专业的培养目标；

2．4．4.3符合综合能力训练要求；

3．4．1.4题目难度适合自学考试本科要求；

3．4．1.5题目需要的工作量合适；

3．4．1.6设计任务应尽量做到一人一题，某些题目确需2名及以上同学完成时，应保证他们之间的设计（研究）内容差异达到50%以上。

任务书规定学生的设计（研究）任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许在一份任务书中安排2名及以上同学的设计（研究）任务。对于设计型题目，下达毕业设计任务书；对于研究型题目，下达毕业课题研究任务书。

3．4．2  毕业设计任务书包含以下几个内容

3．4．2.1设计题目的概况

3．4．2.2设计依据

包括设计对象的原始数据、图纸、技术标准等。

3．4．2.3设计任务

应完成的工作，达到的技术（功能和性能）指标。

3．4．2.4成果形式

3．4．2.5预期的时间进程安排

3．4．2.6资料及主要参考文献

    给出题目的主要技术资料和文献，对学生应该收集的资料提出要求。

3．4．3  毕业课题研究任务书包含以下几个内容

3．4．3.1研究课题的概况

3．4．3.2立题依据

3．4．3.3研究内容及实验方法

应完成的研究工作，达到的技术（功能和性能）指标。

3．4．3.4成果形式

 方案，论文，软硬件原型，产品，专利等。

3．4．3.5 预期的时间进程安排

3．4．3.6资料及主要参考文献

3．5 题目符合度和难度及工作量合适程度分析标准

3．5．1  题目的专业目标符合度标准

机械设计制造及其自动化专业学生的毕业设计（论文）选题范围，可以包含机械设计制造及其自动化专业知识的各个领域，以及它们在各类行业（专业）中的应用。例如：机电系统设计，机械CAD设计，机械工艺设计，数控机床、数控方法的设计，企业信息管理，教育信息化，数据分析及测试技术的应用，计算机控制等方面。

离开机械设计制造及其自动化的题目，视为不符合本专业培养目标。例如，机械设计制造及其自动化在各类行业中的应用，必然要求理解该行业对象的基本原理和技术。机械设计制造及其自动化专业的学生在完成这类题目时，应该在理解该行业对象的基本原理和技术的基础上，使用机械设计制造及其自动化解决实际问题。否则，视为不符合本专业培养目标。 

3．5．2  题目的综合训练标准

同时满足以下要求的题目，综合训练程度较好。根据题目情况，缺失某些方面的要求，则综合训练程度将受影响。

3．5．2.1 多门课程知识的综合应用，特别是机电一体化的结合；

3．5．2.2技术、经济、市场、管理的综合设计；

3．5．2.3工艺分析、方案设计与比较论证、设计与实现、测试与应用的全过程综合训练；或者（对于研究型题目），问题描述、模型建立、方案论证、理论计算、实验研究、数据处理的全过程综合训练。

3．5．2.4资料、外文文献利用。

3．5．3  题目的难度标准

    过难或过易的题目，均达不到毕业设计（论文）的要求。题目的难度应适合自学考试教育本科要求，即综合利用已学习机械设计制造及其自动化专业知识，或略加补充（不超过3星期学习时间），大部分同学经过正常努力能够完成。

3．5．4  题目的工作量合适程度标准

     题目的预期工作量在毕业设计（论文）安排时间的80% ～110%，则该题目的工作量是合适的。

4．毕业设计说明书的撰写要求

4．1 毕业设计(论文)资料的规范

毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)考核表及毕业设计(论文)封面。毕业设计说明书和毕业论文必须用计算机打印，一律使用A4打印纸，页边距：上、下2.54厘米；左、右3.17厘米；行间距：1.5倍行距；字体：宋体；字号：标题用“小三”加粗，正文用“小四”；文档格式：WORD文档。

封面上应写明设计题目、学生姓名、专业、年级、指导教师姓名、完成日期。

4．2 毕业设计(论文)撰写的内容与要求

毕业设计(论文)的字数要求，原则上设计类不得低于10000字，图纸量要求：折合0号图纸2张。一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面：

4．2．1标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

4．2．2论文摘要

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，在300字左右为宜(根据具体情况可以省略)。

4．2．3概述（前言）的编写

概论部分首先要阐明任务的来源、目的、意义、市场需求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；简述本课题的设计任务、技术要求、要解决的技术难点，以及解决这些技术难点的主要思路，所依据的规范，预期达到的技术要求和效果。

任务的来源说明选题的实际背景。在机械设计制造行业（专业）工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

这部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，这部分写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

设计/研究范围和要达到的技术要求，是从用户角度提出的，是所设计的系统/设备的总体要求。本课题应解决的主要问题是需要解决的技术问题，对于由多人设计的大型题目，说明问题的分工，主要明确说明自己承担的部分（本人应解决的主要问题），及对整个任务的贡献。

本课题在国内外的发展概况也称为综述部分。任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。一方面，在设计过程初期，通过了解发展进程和研究方向，很自然地就能提出自己解决问题的思路和方案。另一方面，在设计后期的写作方法上，通过与中外研究成果/应用系统的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解作者的贡献（创新之处、新意的思路、算法和关键技术）。

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。

概述中的一个重要方面是需求分析（问题描述）。对于设计型题目，应该首先明确所设计系统的目的、范围和定义（或指导教师提出的设计要求），把设计要求转化为系统的内部技术指标（功能和性能），确定满足需求的平台和重要部件，确认系统边界（基本前提、假设和条件）等。对于研究型题目，应该首先描述问题，包括问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础等。

4．2．4目录

4．2．5正文

毕业设计(论文)正文包括前言或引言、正文主体与结论，其内容分别如下：

前言或引言应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，不是重复开题报告，但应详细论述上述问题。

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

4．2．6谢辞

谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

4．2．7参考文献与附录

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供的一份有价值的信息资料。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要参考文献，要求5篇以上。

附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。

4．3 设计说明书撰写步骤

写作步骤大致分为拟写提纲、写成初稿、修改、定稿。

4．3．1拟写提纲

     设计说明书内容多、篇幅大，一般应拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编写一个章节顺序，以充分反映设计内容及结果。提纲应多征求指导教师的意见。

4．3．2写成初稿

     在提纲的基础上写成初稿。应注意以下三点：

 4．3．2.1尽可能把自己事先想到的内容写进去，边写边补充。

    4．3．2.2 文体符合要求。

    4．3．2.3 边写边标注参考文献。

4．3．3修改

所有好的文章，都是经过反复修改才公布于众的。学生初次撰写毕业设计说明书（论文），更应精心修改。

4．3．3.1思路和结构修改

初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反映了自己设计（研究）的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。

4．3．3.2支撑材料修改

    通过对材料、公式、代码、实验数据等的增、删、改、换，使支持文章观点的材料充分、精炼、准确。

4．3．3.3清理参考文献

清理参考文献，检查参考文献标注是否准确。

4．3．3.4语言文字修改

主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并修改错别字。语句是否符合逻辑。

4．4  设计说明书撰写中应注意的事项

4．4．1应按照科技文章惯用的格式进行编排。正文、各级标题、多级编号、图表等的格式应前后一致，最好先设置规定的样式后在进行写作和编排，这样可以节约大量时间，也有利于修改。

4．4．2必须采用国家正式公布使用的简体字。使用标准的专业术语，专业术语有多种称呼时前后一致。

4．4．3符号的上下角标号及数码要格外注意写清楚，要求大小分清，位置高低明显。标点符号的使用应符合国家标准的规定。

4．4．4插图要有图题，表格要有表头。插图和表格与前后文字之间空一行。

4．4．5公式居中，与前后文字之间空一行，且编写标号。例如，（3.16）表示第3章的第16个公式。

4．4．6正文中的代码只写入关键的部分，以能说明概念、方法为准。完整的源程序用磁盘或光盘装入设计资料袋。

4．4．7英文缩写在第一次出现时应标注全称，并可以同时写出中文名称。

5．本专业（方向）毕业设计的基本做法

5．1 毕业设计的详细步骤

    根据机械产品设计的基本原则以及毕业设计三个阶段所从事的主要任务的不同，毕业设计大致分为以下八个步骤：

5．1．1  由指导教师确定设计题目，明确设计要求，发放毕业设计任务书和指导书。

5．1．2  毕业实习，查阅文献收集有关资料。时间一般为2—3周。

5．1．3  方案选择设计。时间一般为1—2周。

5．1．4  总体设计。时间一般为2周。

5．1．5  详细计算、结构设计、试验或编程。时间占40％一50％。

5．1．6  编写设计说明书。时间占10％。一般为2周。    

5．1．7  指导教师批改，时间占1周。   

5．1．8  毕业设计答辩。时间一般为1周。

5．2 了解和分析设计的基本条件、技术要求

   了解和分析设计的基本条件、技术要求，是做好设计的基本前提，使设计具有针对性、实用性。这部分内容一是靠学生深入实际了解，二是指导教师根据题目具体指导。

5．3  如何使用参考设计或标准设计

    一些传统的机械系统、机电系统的设计方案，以及设计成果，均有大量参考设计或标准设计可以借鉴。但应该特别注意杜绝抄袭。指导教师要严格把关。

    借鉴的方法：

5．3．1了解参考设计或标准设计针对的问题，使用的条件。

5．3．2学习参考设计或标准设计的思路，具体算法和实施。

5．3．3借鉴思路和方法，解决自己设计题目。

5．4  如何按毕业设计任务做出设计方案

这部分由学生和指导教师根据题目具体确定。学生设计方案后，应交指导教师评审，再开始编写程序。否则，会造成大量返工。

5．5  参考文献的使用

国内机械学科主要期刊举例：

6．毕业设计(论文)的评阅、评分、答辩、评优的基本原则

6．1  毕业设计评阅的基本原则

    评阅的基本原则是以事实（技术成果、数据）和比较为依据，根据学生自己设计的结果以及与他人（同行、同学）的比较进行评价。主要对学生的以下方面进行评价：

    6．1．1是否完成了设计任务，实际完成的工作量是否适当。

    6．1．2对问题的分析是否正确，设计方案是否可行。

6．1．3设计结果有无实用价值。摘要、结论是否适当。

6．1．4能否正确使用程序开发工具或仪器仪表。测试数据数量是否足够，计算是否正确。

6．1．5文字是否通顺，插图是否规范，格式、文体等是否适当。

6．1．6引用文献、标准是否适当，是否存在抄袭。

6．2 毕业论文评阅的基本原则  

评阅的基本原则是以事实（技术成果、数据）和比较为依据，毕业设计(论文)的过程评分由指导教师做出评价，主要学生自己研究的结果以及与他人（同行、同学）的比较进行评价，依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。根据主要对学生的以下方面进行评价：

     6．2．1是否完成了研究任务，实际完成的工作量是否适当。

     6．2．2对问题的分析是否正确，理论分析、研究方法是否正确。

6．2．3研究结论是否科学、有无创新。摘要、结论是否适当。

6．2．4能否正确使用程序开发工具或仪器仪表，实验数据计算是否正确。

6．2．5文字是否通顺，插图是否规范，格式、文体等是否适当。

6．2．6文献引用是否合适，是否存在抄袭。

6．3  毕业设计(论文)评分的基本原则

毕业设计(论文)的成绩采用百分制，由毕业设计过程评分(占40%)、毕业设计(论文)评阅成绩(30%)和毕业设计(论文)答辩成绩(30%)三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计(论文)的成绩不及格计算。

6．4 毕业设计答辩的基本原则

既要看学生的答辩情况(如表达、回答问题是否正确)，也要看学生设计说明书（论文）质量（如理论基础掌握情况、题目难易程度、是否有独创的见解、解决问题的能力、图纸质量、工作量等），同时注意是否存在抄袭。

6．5  毕业设计评优的基本原则

   评优设计（论文）应考虑题目的意义和典型性、学生完成质量及创新、说明书（论文）书写质量。

7．本专业毕业设计（论文）的成绩考核

7．1 毕业设计（论文）的评阅工作和评语要求

毕业设计（论文）撰写完成后，交指导教师审阅。指导教师审阅通过后，再印刷装订，并交指导教师填写审阅意见。然后交评阅教师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见。指导教师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅教师。

指导教师是学生毕业设计（论文）的第一责任人。指导教师应对学生设计（研究）的过程、设计（研究）任务完成情况、设计（研究）方法、设计（研究）结果、设计说明书（论文）的文字表达等做出全面评价。关于设计方法、结果的评价必须以技术成果、设计的产品的图纸和测试数据比较为依据。禁止凭空作出“独特的见解”、“方案正确”、“论证详尽”、“质量高”等评价。要作出“独特的见解”评价，必须与国内外的见解进行比较。要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了那些方案、那些方面。要作出“质量高”的评价，必须以设计（论文）的内容、图纸为具体依据。总之，所有评价必须以事实（技术成果、、图纸、数据）和比较为依据。

评阅教师的评语不包含过程评价，方法和结果评价的评语与指导教师评语的要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。

7．2 毕业设计（论文）的答辩工作和评语基本内容

7．2．1 毕业答辩工作的组织

答辩在指导教师审阅同意，以及评阅教师评阅合格后进行。

答辩小组由4-7名专业教师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。

答辩小组应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。

7．2．2  毕业答辩的程序

学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、设计内容、主要技术经济指标，本设计（研究）的前人工作基础、设计（研究）过程、重要结果（结论）及其理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足（前提）及其可能完善方向、方法等，时间不超过20分钟。

然后，毕业答辩小组对学生质疑。质疑的时间不少于10分钟，不超过30分钟。主要针对（但不限于）以下几个方面：

7．2．2.1现场报告中的疑、错点；

7．2．2.2设计、论文中存在的疑、错点；

7．2．2.3调阅软盘中发现的疑、错点；

7．2．2.4课题涉及的基本理论、基本技能；

7．2．2.5阶段成果的价值；

7．2．2.6课题包含相关的国内、外动态；

7．2．2.7本设计的不足及完善方向、方法；

7．2．3  答辩小组评语

答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，针对题目、设计内容、答辩内容作出正确评价，避免直接作出“汇报流畅，答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。

7．3 毕业设计（论文）成绩的评定

7．3．1  评定方法

毕业设计（论文）的成绩要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、说明书（论文）质量、设计结果的实用性（论文结论的学术价值）、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业设计（论文）成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分(占40%)、毕业设计(论文)评阅成绩(30%)和毕业设计(论文)答辩成绩(30%)三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计(论文)的成绩不及格计算。

毕业设计(论文)的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。

答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计说明书（论文）、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。

如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。

7．3．2  评定标准

优秀（90分以上，比例不超过10％）：能出色地完成任务书规定的任务，所解决的问题在同期设计（论文）中有较大的难度并在某些方面有独特的见解；设计（论文）内容完整、论证详尽、计算正确、层次分明，说明书、图纸符合规范，且质量高；完成的实际性能指标达到甚至优于规定要求；学生独立工作能力强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩时概念清楚，回答问题正确。

良好（80~89分）：能较好地完成任务书规定的任务，有一定的独立见解；设计（论文）内容清楚，计算基本正确，结构清楚，层次分明，文字和图片整理基本合乎要求；学生独立工作能力较强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩内容正确，无概念错误。

中等（70~79分）：能完成任务书规定的任务；设计（论文）质量较好，无原则性错误，完成的实际性能尚好；学生有一定的独立工作能力；工作作风踏实，工作量符合要求；尊师守纪；答辩内容基本正确，回答问题尚有不确切之处。

及格（60~69分）：能基本完成任务书规定的任务；设计（论文）质量一般，不存在明显的原则性错误；说明书、图纸不十分完整，完成的实物性能一般；工作量基本符合要求；答辩时讲述不很清楚，回答问题有某些不确切之处。

不及格（60分以下）：未完成毕业设计任务书规定的任务；论文（设计）中错误较多或存在原则性错误，说明书、图纸质量较差，完成的实物粗糙，性能指标不符合要求；学生工作作风不踏实，工作量明显不足；答辩时不能回答基本问题，或原则错误较多。

8．毕业设计及说明书的装订（袋）的规范要求

设计完成后，以下三个内容装在填写好的资料袋内提交：

8．1  设计说明书

    按顺序将以下内容装订在一本设计说明书内：

封面

毕业设计(论文)任务书

成绩考核表（评阅教师评语、答辩评语）

中文摘要及关键词（或设计总说明）

目录

前言或引言

毕业设计说明书正文

结论

参考文献

致谢

附录

封底

8．2  硬件实物或软件光盘

8．3  开题报告、答辩资格审查表、译文及原文影印件、工程图纸(按国家标准装订)。

9．毕业设计（论文）的过程指导方法和要求

9．1  各学院（学习中心）

9．1．1负责题目组织与审查；

9．1．2负责指导教师资格审查与过程管理；

9．1．3组织答辩。

9．2  指导教师

9．2．1 督促学生按时按质按量完成任务；

9．2．2及时解答学生提出的问题；

9．2．3指导学生按要求撰写设计说明书（论文）。

9．3 学生

9．3．1  纪律要求

9．3．2严格遵守实验操作规程和各项规章制度。

9．3．3按时完成工作任务，主动向指导教师汇报设计(论文)进展情况。

9．3．4  诚信原则

9．3．4.1独立进行设计(论文)研究的全过程，勤于实践，敢于创新。

抄袭他人的成果，是严重违背高等教育目标、违背道德和法律的行为，必须严格禁止和严肃处理。

对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。

对于一般教科书中本行业（专业）众所周知的原理、方法（算法）、公式和数据，可以不注明参考文献。同时，对于与题目无直接关系的原理、方法（算法）、公式和数据的引用，不计入毕业设计应完成的内容。

9．3．4.2学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。

严禁在算法、理论、设计等方面弄虚作假，严禁伪造、篡改实验数据。

应该全面反映设计结果，杜绝只选取“好”的或“坏”的数据。正确评价“好”数据获得的前提，正确分析“坏”数据产生的原因及改进措施。

指导教师、评阅教师和答辩小组，有权要求学生“再现”设计结果。若发现伪造、篡改、不真实，必须严肃处理。

9．3．4.3对于由多人设计的大型题目，需要说明问题的分工，主要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

9．4  保密要求

对于有保密要求的设计题目，学生对毕业设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，报告（论文）经指导教师同意可以对外发表。