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项目 | 分值 | 优秀 （100≤X≥90） | 良好 （90>X≥80） | 中等 （80>X≥70） | 及格 （70>X≥60） | 不及格 （X<60） |
选 题 | 10 | 紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显 | 能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义 | 能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般 | 与本专业的业务范围有某种关联但不够明确 | 不明确，不属于本专业的业务范围 |
文献综述 | 10 | 文献综述质量好；阅读的参考文献丰富，格式规范，字数达到标准。 | 文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，格式规范，字数达到标准。 | 文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献，格式基本规范，字数达到标准。 | 文献综述质量较差;阅读了一些参考文献，格式不够规范，字数基本达标。 | 文献综述质量差，阅读参考文献少，格式不规范，字数较少。 |
外 文翻 译 | 10 | 外文资料与论文选题密切相关，译文准确、质量好, 格式规范，字数达到标准。 | 外文资料与论文选题相关，译文质量较好，格式规范，字数达到标准。 | 外文资料与论文选题相关，译文质量尚可，格式基本规范，字数达到标准。 | 译文无大错, 格式不够规范，基本完成了外文翻译任务。 | 外文翻译达不到要求。 |
学术水平与实际动手能力 | 25 | 设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。 | 设计（论文）研究方案合理，见解较有新意，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；有一定的成果。 | 设计（论文）研究方案较合理，有一定的实际意义和应用价值。实验数据准确、可靠，实际动手能力一般；成果有一定意义。 | 设计（论文）研究方案见解一般、立意不新。实验数据稍有误差、动手能力不强 ；成果很小。 | 设计（论文）研究方案无新意，无自主见解；或有抄袭、剽窃剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，动手能力差；未取得任何成果。 |
综合应用基本理论与基本技能的能力 | 25 | 能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果正确。 | 能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确；较熟练地掌握计算方法，计算结果正确。 | 能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；掌握了计算方法，计算结果正确。 | 能基本掌握和运用基本理论知识；基本掌握了计算方法但不够熟练，计算结果差错不大。 | 基本理论模糊不清，基本技能不扎实，未能掌握计算方法，计算结果有明显差错。 |
文字表述与图表质量 | 10 | 设计（论文）结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、优美。 | 设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范 。 | 设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。 | 设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚可达到要求。 | 设计（论文）内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作随意。 |
规范要求 | 10 | 毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。 | 设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他资料齐全。 | 设计（论文）格式基本符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。 | 设计（论文）格式勉强达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要差错较多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。 | 设计（论文达不到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数过少，缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。 |
