传统的以“教”为中心的教学设计和以“学”为中心的教学设计的不足,随着社会和信息技术的发展越发的暴露出来，为了弥补这些不足，就要做到学教并重， 既努力做到发挥教师的指导作用，更要充分体现学生的认知主体作用，注意教师的教，更注意学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。
基于以上原因，设计一个精品课程教学平台，为老师和学生之间的交流提供更便捷的方式，可以提高教学成果。它使师生在空间上分离，但又能快速反馈；打破了传统学校教育的课堂授课模式，同时也突破了传统远程无法实施有效的沟通和交流的局限，从课堂授课转变为网络教学课件发布、网上留言、网上布置、批阅作业、网上组织学生的自主学习活动，提供学习资源。
多媒体技术基础》教学平台系统分析
系统需求分析
需求分析是软件生存期中重要的一步，也是最为关键的一步。只有通过软件需求分析才能把软件功能和性能的总体概念描述为具体的软件需求规格说明，进而建立软件开发的基础。需求分析的基本任务是准确地回答“系统必须做什么？”这个问题。需求分析所要做的工作是深入描述信息平台的功能和性能，确定软件设计的限制和软件同其他系统元素的接口细节，定义软件的其他有效性需求。
《多媒体技术基础》
精品课程教学平台的开发，主要为教师和学生提供教学信息和课程教案的上传和下载； 教师发布课程作业和实验要求方便简单供学生参考；本系统的目的是为了让教师和学生能随时随地通过网络进行学习交流。
a)教师管理
(1) 教师进入后台对自己登录密码的修改；
(2) 具有管理权限的教师可以对其他用户进行删除，修改操作；
(3) 教师能够对学生信息进行管理操作；
(4) 教师能够删除网站发布的新闻、删除留言的问题和答案，做到对数据库的及时更新。
b)学生管理
(1) 学生登录系统之后可以进入在线课堂、查看教师发布的最新新闻、在网络课堂中进行学习、如果遇到不懂的问题可以进入在线留言向教师进行提问，等待教师解答后查看问题的答案。
(2) 学生无须登录就可以看到教师简介，对任课教师有所了解。在网站中还可以下载网站所提供的一些资源
