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1 课题的研究意义 学校教学楼是教育基础设施，是学生学习成长的地方，所以它和普通的商业建筑不同，应该做的有文化有气质，可以庄重也可以清新，但必须要严肃不浮夸。随着我国今年的经济的飞速发展，在学生的学习环境和教育的基础设施方面要求也越来越高，新建的教学楼必须考虑到这方面，并且不止于次，要放眼以后的几十年，所以在设计的时候眼光要长远，对一些可能以后会用到的教学设施进行预留布置。 通过这次的课题研究，能够培养土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。 毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 随着我国义务教育的不断发展，教育建筑呈现出蓬勃发展之势，我国在数十年的校园建设中，积累了大量有益的经验，但学校学生人数的不断膨胀，加上教学楼设计理念的落后，使得教学楼设计跟不上时代的步伐。如何在新的历史时期创造出符合时代发展并具有长远发展的教育建筑成为我们普遍关的重要问题，通过这次的毕业设计让我们能够更加关注了解未来的教育建筑发展，通过以后的努力让国内的教育建筑更好的服务教育行业，让孩子们能够有更好的教育环境！ 2 国内外研究状况 教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所，它主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成,合班教室是数量最大、使用率最高的主要房间,教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。各个学校有的在现已有的校园范围内新建、扩建，有的在城市周边设置新的校区以满足学校扩建的需要。面对这样的形势，国内外很多中学纷纷修建更贴近这个时代甚至超前的教学楼或者改建已有系楼以满足更加复杂的功能需求。作为教学活动的场所，中学教学楼应起到贯彻教育思想和为教学方法的实施提供场地的功能。 框架建筑优点是：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。 由于框架结构具有结构性能良、好施工方便、造价低廉、空间利用率高等突出优点。所以。现在框架结构已经在国内的大多数地区得到广泛应用，基本用于多层办公楼结构设计方案，经过长年的实践应用，该项技术已经非常成熟了。该项技术的研究在国外的发展较之国内要早，所以在有些方面要领先于国内，但基本与国内类似。目前国内外的大多数住宅，厂房，职工宿舍等一些供人们生活起居的建筑多用此结构。 3 毕业设计的主要内容 3.1课题任务及原始设计资料 （1）工程概况 工程名称：西安市清远中学教学楼建筑及结构设计 建设规模：该教学楼建筑面积约6000 m2，层数4层，钢筋混凝土框架结构 （2）工程地质条件 建筑场地位于某河II级阶地上，地形较平坦。勘探表明，场地地层从上到下由素填土和黄土状土构成，其中素填土层厚0.9～2.5m，以下为黄土状土层，地基土承载力特征值，fak=145kPa，场地为II级非自重湿陷性黄土场地，地下水位标高为-3.2m。在多雨季无显著变化。水无侵蚀性，土壤冻结深度为0.30m，冻冰期40d，室内外计算温度t=-9℃～36℃。 （3）气象条件 最热月平均温度32.4℃（绝对最高气温35.8℃），最冷月平均温度-7.4℃（绝对最低气温-9.0℃），空气相对湿度为最热月平均60％、最冷月平均42％。 主导风向：冬夏季为东北风 基本风压值：W0=0.20kN／m2 基本雪压值：S0=0.20kN／m2 （4）地震设防 该地质抗震设防烈度为8度，场地类别为乙类，设计地震分组为第一组，特征周期为0.30s，设计基本地震加速度0.20g。 3.2建筑设计 （1）设计任务 根据设计任务书及相应的建筑设计规范完成教学楼的平面，立面，剖面设计；结合实际情况初步确定预设教学楼的立面外观、侧面外观、平面形状、单层平面尺寸；根据校方要求的功能分区，使用原则及教学楼各部分功能最终确定出教学楼建筑设计部分的轮廓。 （2）设计成果 一份，包括完整的结构计算步骤、数据、表格和构件的截面设计。 建筑施工图，主要包括： 1）建筑设计说明； 2）底层平面图； 3）标准层平面图； 4）顶层平面图； 5）主立面、侧立面、剖面图及节点详图； 6）楼梯详图； 结构施工图，主要包括： 1）结构设计说明； 2）标准层结构平面图； 3）基础平面布置图； 4）基础详图； 5）板配筋图（标准层、底层、顶层）； 6）各楼层梁配筋图（标准层、底层、顶层）； 7）楼梯配筋图； 8）柱配筋图（标准层）； 4 所采用的方法、手段与步骤等 4.1方法、 手段 在建筑平面设计阶段利用建筑CAD软件绘制图纸；在结构内力分析计算和构件设计阶段：根据现行国家设计规范，计算结构荷载和地震作用；手算完成结构主轴方向的内力计算和分析。水平荷载作用下框架结构的内力可用D值法、反弯点法等简化方法计算；竖向荷载作用下框架结构的内力可用分层法、弯矩二次分配法等近似方法计算。框架内力计算时采用内力最不利组合原则进行框架梁、柱的内力组合，完成框架及楼层截面设计。基础设计计算时，根据《建筑地基基础设计规范》要求计算基础的各项数据。 4.2步骤 （1）平面图设计 （9）基础设计 5 阶段进度计划
6 主要参考资料 [1] 国家标准.房屋建筑制图统一标准（GB\T50001—2010）.北京：中国计划出版社，2010. [2] 国家标准.建筑制图标准（GB\T50104—2010）.北京：中国计划出版社，2010. [3] 国家标准.建筑结构荷载规范（GB 50009—2001）.北京：中国建筑工业出版社，2012. [4] 国家标准.混凝土结构设计规范（GB 50010—2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010. [5] 国家标准.建筑抗震设计规范（GB 50011—2010）.北京：中国建筑工业出版，2010 [6] 国家标准.湿陷性黄土地区建筑规范（GB 50025—2004）.北京：中国建筑工业出版 2004. [7] 国家建筑标准设计图集.建筑物抗震构造详图（03G329—1）.中国建筑标准设计研究院出版，2003. [8] 国家标准.建筑结构制图标准（GB/T50105—2010）.北京：中国计划出版社，2010. [9] 梁兴文、史庆轩主编.土木工程专业毕业设计指导.北京：科学出版社，2002. [10] 程文瀼主编.混凝土结构设计原理.北京：建筑工业出版社，2012. [11] 李章政主编.土力学基地及基础[M]，北京，化学工业出版社，2011. [12] 文治国主编.结构力学[M]，重庆，重庆大学出版社，2009. [13] 龚思礼主编.建筑抗震设计手册（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2002 [14] 东南大学、同济大学、天津大学合编，清华大学主审.钢筋混凝土结构.北京：中国 建筑工业出版社，2002 | ||||||||||||||||||||||||
指导教师意见： 指导教师签字： 年 月 日 | ||||||||||||||||||||||||
教研室意见： 主任签字： 年 月 日 | ||||||||||||||||||||||||
